2025黑猫警长教案（集锦3篇）
时间:2025-06-09 储宝句网黑猫警长教案 篇1
一、活动形式
我组织的是中班韵律活动《黑猫警长》
二、选材
黑猫警长是幼儿喜爱、熟悉的动画人物，而且黑猫警长是代表着正义、勇敢，在中班这一年龄阶段的幼儿特别想模仿这样的英雄，所以我选用了动画片《黑猫警长》的主题曲做为韵律活动，带幼儿体验与同伴一起舞蹈的快乐。
三、活动目标
1、感受音乐坚定、有力的情绪，体验与同伴一起舞蹈的快乐。
2、能根据老师的引导，探索黑猫警长抓小老鼠时的系列动作，并表现黑猫警长神气、勇敢的形象。
3、在掌握“扩指”的基础上，学习合拍的“送胯”。
四、活动流程
1、第一个环节，我请幼儿跟着老师一起听音乐入场，并做相应的准备动作。
2、第二个环节，我借助故事“森林里来了小偷，这个小偷叫一只耳，小动物们打电话报了警，谁会来呢？”这一问题导入主题，观看“黑猫警长”动画片段。
3、第三个环节，我有顺序的引导孩子做黑猫警长骑车、找老鼠、吼叫；小动物踏步、向黑猫警长敬礼等系列动作。
4、第四个环节，就是请幼儿带头饰和分组表演。
5、第五个环节，带幼儿离场。
五、活动重点、难点
在组织活动中，我的重点是，幼儿能根据老师的引导，探索黑猫警长抓小老鼠时的系列动作，并表现黑猫警长神气、勇敢的形象。难点是能合拍的扭屁股，也就是送胯。
六、反思
组织完活动后，我觉得，
第一，我的选材很好，抓住了中班幼儿“爱模仿自己崇拜的偶像”这一年龄特点。
第二，本次活动，我思路较清晰，能以“激发幼儿兴趣”为主要教学手段，构建一个以教师为主导，学生为主体，活动为主线的教学模式。让孩子们在观察、模仿、尝试的过程中，完成学习过程。
第三，我始终让幼儿沉浸在情境和角色中，激活了他们的兴奋点。叶圣陶先生有句名言：“作者胸有境，入境始与亲。”也就是说具体生动的情境和角色有强大的感染力，可以增强幼儿的情感体验。我觉得，我在活动中，始终让幼儿感觉自己就是黑猫警长，这样，幼儿就会变得自信，从而更投入的表现黑猫警长神气、勇敢的形象。
在活动中，我也有很多不足之处
第一，我的语言不精炼，罗嗦，没有头绪，表现在引导幼儿做黑猫警长骑车、找老鼠、吼叫等动作时，引导语言不精炼，还有我归纳、总结幼儿动作时语言罗嗦，没有头绪。
第二，如果在活动中我能设置一些场景，或在幼儿表演时，能出示小老鼠，把故事和韵律活动更好的融合在一起，我想效果会更好。
这是我对本次活动的反思。希望能得到你们的批评与指导，谢谢各位老师。
黑猫警长教案 篇2
教学目标：
1、提高钻的兴趣，主动探索不同钻的方法。
2、能灵活协调地进行侧面钻。
3、听口令、音乐指挥玩游戏，体验活动乐趣。
4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的.优良品德和活泼开朗的性格。
教学准备：
场地、录音机、音乐。
教学过程：
一、警士队列训练
1.幼儿扮白猫警士在黑猫警长的指挥下开摩托车沿场地四周进行走、跑练习。
师：“我们是什么？”
幼儿：“白猫警士。”
师：“我们的责任是什么？”
幼儿：“打倒坏人。”
幼儿：“保卫家园。”
师：“为了更好的保卫家园，我们要怎么做？”
幼儿：“锻炼身体。”“练习本领。”
师：“好，现在我们开始训练。”
2.听口令参加队伍训练（放音乐）
立正－稍息—向前看—向右转—跑步走—向左转—跑步走—跑回原位。
二、学习基本动作—钻
（一）、学习钻的动作。
布置好的山洞场地
白猫警士们，坏人经常会躲避到山洞里，所以我们首先要学习钻洞的本领，钻洞的时候我们要探索既要速度快又不能碰到山洞壁的方法，这样我们才能很快捉住坏人，现在你们自己探索，看看谁能找出这样的方法。
1、在山洞前主动探索不同钻的动作。
很多白猫警士都有不同的方法哦，有的是爬过去的，有的是正面钻过去的，有的是侧面钻过去的……
2、请幼儿讲述怎样过“山洞”的。
师：“现在我请几个用不同方法钻的警士来示范一下。”
幼儿1：“我是爬着钻过的”
幼儿2：“我是蹲着钻过去的”
幼儿3：“我是倒退着钻过去的”
幼儿4：“我是侧面钻过去的“
提出侧面钻的动作要领。
侧面钻起来比其他方法都快，现在我们就来练习侧面钻的动作。
请一名幼儿做示范，侧身对着山洞蹲下。先迈进一只脚，头和身体顺势钻过，最后再收回另一只脚。注意身体各部位不碰到山洞。
3、幼儿自己练习侧面钻的动作，教师巡回观察，对能力差的幼儿给予鼓励，通过引导幼儿观察别人钻的动作，组织相互评价，掌握动作。
（二）、游戏：运粮食
1、师生一起布置游戏场地
2、游戏规则
秋收到了，我们要把收割好的粮食运到仓库里，在运输粮食的过程中，白猫警士们必须跳过小坑，走过小桥，钻过山洞把粮食从收割点运到仓库。
3、重点强调侧面钻动作。
所有粮食运到仓库，结束此游戏。
（三）、游戏：猫和老鼠
接电话进入情境，黑猫警长：“刚才接到仓库打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士去先侦察一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。”
白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导汇报时的正确表达。
幼儿：“我在仓库里面（外面……）发现一只老鼠。
情况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧！白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。白猫警士抓到老鼠后回到警长面前报告。（在音乐背景下活动）
紧急集合，白猫警士们，你们真能干，抓到老鼠，保护了粮食，黑猫警长对你们的表现很满意。
放松活动
黑猫警长带领白猫警士一起唱《黑猫警长》，在音乐背景下背上粮食，收拾场地进入教室休息。
黑猫警长教案 篇3
活动目标：
1、复习以某一物体为中心，认识上下、前后、里外的空间方位。
2、通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣。
3、学习句式：我在上(下…)发现(抓到了)一只老鼠。
活动准备：
1、黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干(与参加的幼儿人数相等)老鼠玩具若干(是幼儿人数的2-3倍)其中一大老鼠作为“鼠大王”，《黑猫警长》的音乐带。
2、创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓(纸盒)制，粮袋数个，椅子五、六把、方桌一张，这些物体的上下左右布满老鼠，“鼠大王”在中间指挥。
活动过程：
1、谈话导入游戏，分配游戏角色，老师扮黑猫警长，幼儿全部扮演白猫警士。
2、“接电话”;进入情境，黑猫警长：“刚才接到╳地方打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士们先侦察一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。”
3、白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导汇报时的正确表达。
“我在上面(下……)发现(抓到了)一只老鼠
4、黑猫警长：“情况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧!”
白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警长面前报告，在音乐背景下活动。
5、黑猫警长“紧急集合，白猫警士们你们真能干在不同的位置找到了老鼠，黑猫警长对你们的表现很满意。”
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